Jak sdílet život v přírodě se svým synem

{h1}

Poznámka redakce: Následující text je úryvkem z textu „Otec, syn a out-of-Doors“, který je součástí článku Franka H. Cheleyho.Práce být otcem, kniha vydaná v roce 1923. Byla zhuštěna z původní kapitoly.


Dnes je všechno tak jiné. Bezpochyby jedním z velkých problémů moderní doby je tendence k měkkému životu; příliš mnoho tepla; příliš mnoho šatů; měkké, vysoce kořeněné jídlo, které dráždí chuť k jídlu. Prokletím moderního městského života pro nás všechny je měkkost; měkká světla; měkká lehátka, jemná hudba a pasivní způsob zábavy. Za pár centů si koupíme pohodlné sedadlo a sledujeme, jak někdo jiný cvičí a získává dobrodružství pro nás. Platí to překvapivě nejen pro muže-muže ve středním věku-ale pro chlapce všude. Jsou oběťmi věku, ve kterém žijí. Berou své rekreace tak, protože je to oblíbený způsob a chlapci nesmírně trpí. Nikdy v historii světa nebylo tolik měkkých, ochablých, bledých, fyzicky líných mladíků, jako je tomu dnes v amerických městech, a to vše proto, že táta přehlédl jednu mocnou důležitou sázku. Když věci změknou, hnijí. Právě tato tendence k měkkosti je z velké části příčinou „hniloby“, která nás na mladém životě na každé straně ruší. 'Pane, pomoz muži - nebo chlapci -, který nemá žádné prostředky na volný čas, ale na procvičování emocí místo nohou' - a všichni říkáme: Amen!

Úplně však ignorujte, prosím, co by pro otce znamenala větší účast otce na venkovním životě, a zvažte to zcela z pohledu chlapce. Ať už je otec cokoli jiný nebo jiný, určitě je instruktorem - ne snad v příliš akademickém smyslu, ale v širším smyslu života - povinností otce je vychovávat svého chlapce k životu - k velkému, užitečnému a uspokojivému životu. . Taková instrukce naštěstí nemůže být poskytnuta ve třídě. Musí to být dáno ve světě, ve kterém má chlapec žít, a ten svět je z velké části venku.


Sequin, učitel, měl čtyři základní pravidla výchovy, která by si měl každý otec osvojit, aby se svými chlapci rozumně zacházel:

  1. V interiéru neučte nic, co se dá naučit venku.
  2. Neučte nic z knih, které se lze naučit od přírody.
  3. Neučte nic z mrtvé přírody, kterou lze pozorovat na živých.
  4. Příroda má být školou a učebnicí, pokud tomu nebrání nepřekonatelné potíže.

Takového základního vzdělání očividně nemůže dosáhnout učitel, který je beznadějně vázán normami a osnovami a omezen na školní budovu. Kdo tedy má předat toto základní poučení rostoucímu a rostoucímu mládí, pokud otec spadne z práce? Co by to bylo úžasné pro chlapce příští generace, kdyby otcové všude akceptovali nedávnou definici skutečného vzdělání doktora Franka Cranea a zaujali své právoplatné místo ve vzdělávacím procesu jejich chlapců. Říká: „Vzdělávání (odkazující na výcvik chlapce) je poučení mládeže jeho staršími o všech těch tajemstvích a uměních, které moudrost světa získala, což člověku umožňuje, aby byl jeho život šťastný a zdravý, což umožňuje mu vyjít se svými bližními, porozumět a vážit si pravidel hry života, vědět, jak zacházet se svým tělem tak, aby se stalo zdrojem největší účinnosti a potěšení a nejmenší slabosti a bolesti 'a vycvičit si mysl, aby mohl myslet jasně a zdravě.'


S takovým pojetím vzdělání by byl každý otec rostoucího chlapce zahnán do velkých, úžasných a nevyčerpatelných venkovních prostor, aby tam mohl dělat věci v té nejvybranější ze všech laboratoří se svým chlapcem-učit ho, jak žít jednoduché, racionální život tím, že s ním žiji.



John Ballard nám říká, že „Každý otec, který je za okolností, které mu umožňují užít si lov a rybaření a výlety toho či onoho druhu, by měl považovat za šťastné privilegium udělat ze svých chlapců své společníky na těchto expedicích. Chlapec, který, když dostal příležitost, nechce plavat, rybařit, střílet a žít v táboře, je výjimkou. Není -li rozmazleno mazlením, je povahou druhu procházet obdobím vydatné existence zvířat, obdobím, kdy lidský rám v přirozeném prostředí absorbuje životní sílu a vytrvalost tak nevědomě, jako se dítě učí mluvit. Otec, který chce vidět svého syna rozvíjet vlákno, které vydrží, musí tématu mladého venkovního života věnovat stejnou vážnou pozornost, jakou věnuje výcviku ve škole. Musí mít na paměti, že život je stále namáhavější a že chlapec současnosti by měl mít, pokud vůbec něco, více výsadních oprávnění, než jaké měla mládež před generací. “


Ve světle těchto skutečností se tedy konkrétním způsobem může průměrný otec s omezeným časem a prostředky na jeho velení účastnit se svým chlapcem větší venkovní aktivity? Následující návrhy snad provokují alespoň k zamyšlení.

Dopřejte si co nejčastěji výlety s chlapcem. Neexistuje žádné místo na Zemi nebo žádná zkušenost (pokud to nebude kempování společně), které by přivedlo otce a syna k sobě tak přátelským, soudružským způsobem, jako je dobrý a dlouhý výlet na otevřené silnici.


Studujte, abyste se stali zběhlými v jednoduchém dřevařském řemesle, naučte se umění stavění ohně, sekyření; a vlastně všechna ta jednoduchá lesní řemesla, která mají chlapci tak rádi. Táborujte příležitostně celou noc. Pokud je veškeré vybavení jednoduché, domácí výroby a levné, tím lépe. Naučte se vařit na otevřeném ohni - ne pouhá rutina běžného vaření - ale dřevařský typ. Naučte se vařit Brigandův steak; aby se na tyčce udělalo jedlé zakroucení. Staňte se odborníkem na grilování masa, vaření fazolí v díře; vaření ryb a drůbeže v hlíně; pražení kukuřice, indická móda, ve venkovním ohnivém sporáku. Pokud nevíte jak, zjistěte si to. Existuje spousta dobrých knih na toto téma, které lze získat za nízkou cenu nebo v jakékoli veřejné knihovně.

Jděte na kole do země k zajímavým místům, ale vždy jděte s určitým účelem.


Lovte s kodakem, pokud vám to více vyhovuje než se zbraní. Kodak určitě nabízí mnohem více pohlcujícího zájmu o „střelbu“ a chlapec se stane nadšencem.

Udělejte si studii o lesnictví. „Kniha přírody stromů“ je velká, velká kniha plná vzrušení a dobrodružství, díky nimž má rudou krev a čisté oči a pevné ruce.


Shromážděte divoké květiny a stiskněte je. Naučte se houby. Sbírejte kapradiny. Vytvořte si doma divokou zahradu ze vzorků přivezených z pole a lesa.

Poznejte ptáky a jejich příběh. Lovte je brýlemi a kodakem.

Sbírejte hmyz a nasaďte ho.

Naučte se číst skály spolu s jejich nádhernými příběhy dávných věků.

Staňte se skautem a pusťte se s chlapci do skautské hry.

Pomozte chlapcům vycvičit oči, uši a nos, aby jim pomohli venku. Vydejte se na zimu i na léto; malé výlety, velké výlety - nepřehlédněte příležitost a pokud se nemůžete dostat do lesů nebo do kopců nebo k jezerům, proč zahradničit. Otec a syn mohou studovat přírodu do sytosti pěstováním zeleniny a květin a stromů a vinné révy doma.

Konečně, pokud můžete vzít chlapce a vyrazit na sezónu buď do vlastního tábora, nebo do dobře organizovaného a dobře vedeného tábora pro chlapce, jeďte! Malá investice se mnohonásobně vyplatí. V takových táborech se najdou zejména skvělé příležitosti k vyjádření i dojmu. Je zde cítit opravdovost a svoboda. Existují blízká táborová přátelství; dochází k neobvyklé stimulaci představivosti v důsledku úzkých asociací s živly a s přírodou obecně. Je tu mystická síla táborového ohně. U otevřeného ohně je místo, kde hluboko v srdci chlapce zasadíte ty nejlepší ideály! Neustálá poptávka po vynalézavosti a vynalézavosti. Existuje neomezená možnost konstruktivního vyjádření dávné divokosti. Kempování pro chlapce je zážitek - dlužíte to svému chlapci a sobě, abyste toho získali více.

Proto táboři se svým chlapcem. Seznamte se s ním. Dej mu šanci poznat svého otce; objevujte se navzájem, pokud chcete, a v důsledku této zkušenosti budete oba žít déle, budete šťastnější a v životě dosáhnete více, než byste jinak měli. Nechť se místo setkání stane velkým, velkým, lákavým vchodem; vaše společné hřiště.

Takový program způsobí, že otec bude mladý, syn mužný a kamarádi obou. Zkuste to letos v létě. Věnujte se velkoryse této činnosti po dobu jednoho měsíce, a pokud už nejste úplně daleko, budete ohromeni novým nadšením a duchem hry a mladosti, kterých jste schopni; a chlapec - bude to nejšťastnější dítě naživu, protože bude mít kamaráda. Zkuste to, pane otče. Určitě je to dobré pro „co se to s tebou děje“.