Roční období života člověka: Úvod

{h1}

Zábavná věc na stárnutí: v každé fázi, v každém věku (dokonce i v pubertě!) Si říkáte: „No, já jsem a vždy budu. Můj život, mysl a osobnost se dokončily. “ A přesto se o pět, deset let později ohlédnete a pomyslíte si: „Páni, opravdu jsem se hodně změnil!“


Legrační věc o životě: nikdo opravdu nevysvětluje, jak a proč se to děje.

Máme jasný pocit, že v dětství a dospívání existují biologické/psychologické/sociální vývojové fáze. Ale po tom? Zbylá desetiletí života člověka jsou považována za plochý, nevýrazný, v podstatě statický úsek od dvacátých let do vysokého věku.


Přesto to tak není, jak před půl stoletím prokázal psycholog Daniel J. Levinson.

Koncem šedesátých let zahájil Levinson letitou studii, aby lépe porozuměl obrysům mužských životů, zejména od pozdních dospívajících do počátku 40. let. On a tým výzkumníků provedli hloubkové rozhovory se čtyřiceti muži, kteří byli ve věku od 35 do 45 let a pocházeli z různých náboženských, socioekonomických, manželských a etnických statusů/prostředí. Rozhovory, které se ponořily do jejich životních historií, byly přeměněny na „biografie“ mužů, které byly poté porovnány a analyzovány, aby se zjistilo, co lze o procesu vývoje dospělých zjistit.


To, co Levinson zjistil, nehledal a neočekával: existence univerzální, fixní progrese fází v dospělosti, stejně jako existují v dětství a dospívání. Jak je podrobně popsáno vRoční období lidského životaLevinson zjistil, že celý životní cyklus, od narození až do smrti, ve skutečnosti sestává z „kvalitativně odlišných ročních období, z nichž každé má svůj vlastní charakteristický charakter“.



Spíše než šílenství transformace, ke kterému dochází v mládí, po kterém následuje stagnace ve stáří, fáze růstu a zájmu, konflikty a drama, změny a obnova probíhají nepřetržitě po celý život a v předvídatelném schématu.


Toto, říká Levinson, „je jedním z nejlépe střežených tajemství v naší společnosti a pravděpodobně obecně v lidské historii“.

Roční období lidského života: Přehled

Pokud vůbec uvažujeme o fázích, přechodech nebo sekvencích v dospělosti, máme sklon myslet méně z hlediska věku než na ojedinělé události, jako je stěhování z domova, vdávání se, nástup do prvního zaměstnání, děti a podobně.


Levinson objevil, že bez ohledu na to, kdy se tyto druhy událostí dějí na chronologické časové ose, je základem více makro a univerzální řád. Zatímco načasování životních událostí, celkový obsah života (rodina, kariéra, životní styl) a dokonce i formování pocitu dospělosti se mezi muži velmi liší, sled ročních období - celkový charakter životní struktury - zůstává pro všechny stejné. (Jak ukázaly pozdější studie, to zahrnuje ženy, u nichž je základní architektura životního cyklu do značné míry podobná, i když se určitý obsah a kontury období liší, což odpovídá jedinečnému zážitku ženského pohlaví.) Jak uvádí Levinson, stejně jako každý prochází identickými vývojovými obdobími dětství a dospívání, ale mávelmirůzné zkušenosti s mládím: „Jednotlivci procházejí obdobími [dospělosti] nekonečně různými způsoby, ale samotná období jsou univerzální.“

(Je to proto, že životní cyklus dospělosti probíhá nezávisle na jeho jednotlivých milnících (manželství, děti, vlastnictví domu atd.), Že ačkoli věk, kterého muži dosahují těchto tradičních ukazatelů dospělosti, se dostal až později, celkovou strukturu vývoje Levinson odkrytý před padesáti lety stále perfektně obstojí.)


Stejně jako roční období, ani období vývoje dospělých nejsou ani dobrá, ani špatná; spíše, protože každé roční období je formováno konkrétními biologickými, psychologickými a sociálními faktory, každé jednoduše přináší „změny v charakteru života“. Každá sezóna má kromě kvalitativně jiné nálady a struktury také jedinečné vývojové úkoly - volby a závazky, které mohou buď posunout život vpřed a vytvořit zdravý základ pro další fázi, nebo mohou v příštích letech způsobit stagnaci a krizi .

Tabulka z

Schéma převzato zRoční období lidského života


Nejširší z těchto životních fází jsou čtyři éry, které tvoří „kosterní strukturu životního cyklu“:

  1. Dětství a dospívání: věk 0-22
  2. Raná dospělost: věk 17-45 let
  3. Střední dospělost: věk 40-65 let
  4. Pozdní dospělost: věk 60-?

Jak vidíte, éry se navzájem překrývají, např. Raná dospělost končí ve věku 45 let, zatímco střední dospělost začíná ve věku 40 let. Tato překrývající se období se nazývají přechody. I když nejvýznamnější a nejkritičtější přechody vývoje dospělých přicházejí mezi obdobími-přechod mezi ranou dospělostí, přechod mezi středním věkem a přechod mezi dospělými-existují také přechodyv rámcityto éry (přechody Věk 30 a Věk 50).

Tabulka z

Schéma převzato zRoční období lidského života

Každé přechodné období, které mění strukturu, se střídá se stabilnějším obdobím budování struktury. Podívejme se blíže na charakter těchto různých ročních období:

Přechodná/struktura měnící se období

Doba trvání: ~ 4-5 let

Přechody slouží jako mosty, které spojují éry/období životního cyklu. Ukončují strukturu minulého života a iniciují strukturu budoucího života, ale sami nejsou ani součástí. Jsou to tedy „zóny překrývání“, liminální stavy; stejně jako zima náhle nekončí a najednou se stává jarem, přechody představují čas, kdy jedno období mužova života přechází do dalšího.

Přechody jsou „hraniční zóny mezi dvěma stavy větší stability“, během nichž jedinec prožívá svůj život jako poddajnější a mění jeho strukturu.

Během těchto období „se muž musí vyrovnat s minulostí a připravit se na budoucnost“.

Nejprve se ohlédne: jak si vede v různých oblastech, jako je kariéra, vztahy, spiritualita a životní styl? Jakými způsoby byly cíle splněny nebo nebyly splněny a byly konkrétní hodnoty naplňovány nebo ignorovány? Některé aspekty života nevyhnutelně pociťují stagnaci a uvíznutí ve vyjetých kolejích a muž se musí rozhodnout, které části své minulosti si chce ponechat a které chce zahodit. Proces opuštění určitých vztahů, pronásledování, snů a očekávání může vyvolat hněv, zármutek a pocit ztráty.

Ve stejné době, kdy muž končí určité vztahy a pronásledování, začne hledat alternativní možnosti, různé možnosti a nové vyhlídky pro svůj život. Části já, které byly v předchozím období opomíjeny, vyvolávají pozornost. Během přechodu je často přítomen pocit obnovy, naděje a nového začátku.

Každý konkrétní přechod má své jedinečné vývojové úkoly, ale jeden, který mají všichni společné, je potřeba pracovat na integraci toho, co Levinson nazývá polaritou Young/Old. Muž může být předčasně starý nebo se snažit udržet si převahu mladosti příliš dlouho; každý přechod vyžaduje, aby vytvořil rovnováhu těchto energií „přiměřenou dané době života“:

Zvláště se změnou období obvykle dochází ke zvýšení starých vlastností dospělosti, úsudku, sebeuvědomění, velkodušnosti, integrované struktury, šíře perspektivy. Tyto vlastnosti však mají hodnotu pouze tehdy, pokud jsou nadále vitalizovány Youngovou energií, představivostí, úžasem, schopností pošetilosti a fantazie. Spojení Young/Old musí být trvalé.

Přechody mohou být jemné a plynulé. Místo toho, aby se člověk snažil nahradit významné součásti svého života, může jednoduše znovu potvrdit nebo obnovit svůj závazek ke stávajícím. Jeho práce se možná nezmění, ale jeho postoj k ní ano. Struktura jeho rodinného života může zůstat stejná, ale jeho pohled na něj se může změnit. Vztah může existovat, ale za změněných podmínek. Může prohloubit nebo odpojit své zasnoubení s něčím, o čem byl dříve více v limbu. I když to nemusí vypadat, že by se mužský život během jeho druhu nedramatického přechodu výrazně změnil, na konci toho se jeho životní strukturajejemně odlišný, a oncítíodlišný.

Plynulý přechod může být důsledkem toho, že muž do těchto období vstoupí se strukturou života, která je již celkem uspokojivá. Může však také „pocházet z rezignace, setrvačnosti, pasivního souhlasu nebo ovládaného zoufalství“. To znamená, že se člověk může cítit zaseknutý ve své současné situaci a věřit, že se nemůže změnit, se nezmění. V takových případech bude pravděpodobně bojovat v příštích fázích.

Na druhé straně mohou být přechody také obdobím krize. Cítíme a zápasíme s potřebou větších a výraznějších změn. Muž může mít pocit, že je ve svém manželství (nebo bakalářském) nešťastný, že je na špatné profesní dráze, že chce udělat geografický tah nebo že musí opustit svou víru. Jsou uvažovány dramatičtější čepy.

Ať už je přechod klidnější nebo chaotičtější, „končí, když úkoly dotazování a zkoumání ztratily na naléhavosti“. Muž se cítí připraven pokročit v plnění nových nebo obnovených závazků, které učinil (nebo na které rezignoval). Tyto volby „jsou hlavním produktem přechodu“ a dalším krokem je začít kolem nich budovat životní strukturu během stabilnějšího období, které následuje.

Stabilní/strukturní období

Doba trvání: ~ 6-8 let

Během přechodu je stará životní struktura ukončena a je vytvořena nová. Během stabilního období, které následuje, pak muž zpevňuje a obohacuje tuto novou strukturu, propůjčuje jí smysl a závazek a v rámci své architektury slídí své cíle a hodnoty.

Stabilní období nejsou zcela klidná, ani bez stresu, potíží a změn - proces budování a posilování vlastní životní struktury, stejně jako základní povaha života samotného, ​​je vždy plný výzev - ale jsou stabilnější, přímočařejší , a vyrovnáno než přechodná období.

Kromě základního úkolu zlepšování životní struktury má každé konkrétní stabilní období svůj vlastní soubor jedinečných vývojových úkolů.

I když jsou úkoly stabilních i přechodných období univerzální pro každého, každý z nich na nich bude pracovat velmi různorodě a velmi individuálně a úkoly lze plnit buď dobře, nebo špatně; ačkoli, jak poznamenává Levinson, dělat takové soudy je obtížné, protože myšlenky na úspěch jsou subjektivní a výstřední. V této souvislosti je „úspěch“ otázkou, zda jsou či nejsou zapojeny vývojové úkoly konkrétního období a zda jsou změny a závazky, které z této zakázky vyplynou, uspokojivé pro sebe a životaschopné vzhledem k okolnostem.

Klíčovou součástí zkoumání celkové struktury životního cyklu dospělých je, že stárnutí, nikoli proces vytváření trvalé, konkrétní stability-monolitické struktury, která trvá tři čtvrtě století-je místo toho oscilace vytváření a opětovné tvoření, ničení a obnova, ideálně generativním obloukem vzhůru.

Během příštích dvou týdnů se podrobněji podíváme na konkrétní období na této trajektorii. Zatímco Levinsonova studie vytvořila několik spekulativních hypotéz o povaze životního cyklu po středním věku, její výzkum se z velké části zaměřil na období od pozdních dospívajících do zhruba 45. let. Takže na toto rozmezí se budeme soustředit, nejprve pokrývající éru raného věku. Dospělosti a poté věnuje samostatný díl přechodu středního věku. Zůstaňte naladěni.